„Die Stadt Riedenburg befindet sich im Energienotstand. Schülerinnen und Schüler werden vom Stadtrat aufgerufen, neue erneuerbare Energiequellen zu erkunden.“ – So lautete das Szenario, an das 15 Viertklässlerinnen und Viertklässler der Montessorischule Sünching ihre Entdeckungstour zum Thema Energie anschlossen.
An vier Stationen im Freigelände des Schullandheims Riedenburg recherchierten und diskutierten sie die Möglichkeiten von Windkraft, Wasserkraft, Photovoltaik und Solartechnik für die Energiegewinnung. Fünf Studierende des Zertifikatsstudiengangs „Nachhaltigkeit gestalten“ der Universität Regensburg hatten die Stationen zur Bildung für nachhaltigen Entwicklung (BNE) im Rahmen ihres Studienprojektes entwickelt. Sie begleiteten die Schülerinnen und Schüler während des Workshops.
Anschauungsmodelle, ein Planspiel, Versuchsaufbauten und ein Quiz halfen den Kindern beim Erschließen der Themen. Zwischen den Modulen waren Bewegungsspiele geboten, in denen sie z.B. die Rolle von physikalischen Teilchen übernahmen.
Die Schülerinnen und Schüler waren von dieser Art des Lernens begeistert. „Ich habe zum Beispiel gelernt, wie aus Höhenenergie Bewegungsenergie wird“, berichtete eine Viertklässlerin bei der gemeinsamen Evaluation. „Durch spielerische Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeitsthemen kommen die Kinder vom Wissen ins Handeln“ – so beschreibt Projektbetreuerin Carola Müller das Lernziel. Bei der Abschlussveranstaltung des Projektkurses zogen die Beteiligten ein positives Fazit. Auch die Verantwortlichen des Schullandheims Riedenburg zeigten sich zufrieden. Mit experiementellen und spielerische Methoden, Bewegungsangeboten und inhaltlicher Tiefe ist ein abwechslungsreiches Lernmodul im Sinne der Schullandheimpädagogik entstanden.
Aktuell befindet sich das Konzept in der Überarbeitung und wird Lehrkräften im Schuljahr 2026/27 zur selbständigen Durchführung angeboten werden.
Das Konzept ist im Rahmen einer Kooperation zwischen dem BNE-Lehrstuhl der Universität Regensburg, dem Schullandheimwerk Niederbayern-Oberpfalz und dem Bayerischen Akademie für Schullandheimpädagogik entstanden. Gefördert wurde es durch das Bayerische Staatsministerium für Soziales, Arbeit und Familie.
Eine Studentin erklärt den Kindern am simplen Modell die Wasserkraft. (Bild KI-bearbeitet.)